HERBİRİ 60*20*15CM 20 PARÇADAN OLUŞUR
3 -4  FARKLI YUMUŞAKLIKDA SÜNGER KULLANILMAKTADIR.ÇOCUKLARDA HAREKET VE DUYU GELİŞİMİ AÇISINDAN YUMUŞAKLIKLA SERT LİK HİSSETME
SUNİ DERİ FERMUARLI

DUYU BÜTÜNLEME TERAPİSİ ODASI

Duyu bütünleme terapisi odaları ya da çok yönlü uyaran içeren ortamların amacı, bireylere kendi duyusal sistemlerini uyarma, geliştirme ve dengeleme fırsatını sunmaktır.

Hollanda'da Hulsegge ve Verheul, “rahatlama” odaları düşüncesini geliştirmiş olan Clark'tan etkilenerek duyu bütünleme terapisi odası kavramını geliştirmişlerdir.

Duyu bütünleme terapisi odaları ya da duyusal uyaran içeren ortamlar birbirinden farklı olabilirler ya da aynı zamanda farklı türde duyulara odaklanabilirler. Odalar aydınlık veya karanlık olabilir, farklı sesler içerebilir ya da karşılıklı oynanacak oyunlar için uygun bir ortam haline getirilebilir. Su veya yumuşak oyun materyalleri kullanmak suretiyle oyun geliştirilebilir. Özel olarak tasarlanan duyu bütünleme bahçelerinde koku alma, görme ve dokunma duyularına yönelik tecrübeler yaşama fırsatı sunulabilir. Çok yönlü uyaran içeren ortamlar teröpatik, eğitici ve rahatlatıcı işlevleri dolayısıyla çocuğun gelişimine katkıda bulunmayı amaçlar. Odalarda kullanılan araçlar çocuğun ihtiyacına ve uygulamacının kullanım amacına göre değişebilir.*

* Pagliano, P. (2000) Multisensory environments (Çok yönlü uyaran içeren çevreler), London, David Fulton Ltd

DUYU BÜTÜNLEME NEDİR? NE İŞE YARAR

Otizmli çocukların pek çok duyusal problemi vardır. Sese, dokunmaya, kokulara karşı hassasiyet, konsantre olamama, davranışları kontrol edememe, ağrıya duyarsızlık veya aşırı duyarlı olma, özgüven eksikliği, vücudun ve beynin ortak hareket etmemesi, uyaranlara karşı uygun tepkiler oluşturamama bu problemlere örnek olarak verilebilmektedir. Bu sorunların rehabilitasyonu sürecinde Duyu Bütünleme Terapisi ile otizmli çocukların beden algısı, vücudun çevreye uygun hareket etmesi, basınç, şekil, doku, sıcak-soğuk duyumları, hareket ve duruş sorunlarının giderilmesi amaçlanmaktadır. Duyu Bütünleme Terapisi Odası ile öğrencilerin duyusal problemlerinin sağaltımı ve eğitim- öğretim etkinliklerini en verimli şekilde desenlenmesi hedeflenmektedir.

Bu noktada; “Duyu Algı Odası”, “Duyu Bütünleme Odası”, “Duyusal Entegrasyon Odası” şeklinde isimlendirilen ve özelleştirilmiş materyaller eşliğinde kişinin eğitim ve rehabilitasyon sürecine destek sağlayan bir sisteme ihtiyaç duyulmaktadır. Sistem için odaya konan her bir materyal, farklı bir duyunun harekete geçirilmesi üzere tasarlanmıştır.

ODA KİMLER VE HANGİ DURUMLAR İÇİN KULLANILIR?

• Özel gereksinimli çocuklar,
• Otizm ve otistik çocukların rehabilitasyonu,
• Gelişimsel engellilik durumu rehabilitasyonu,
• Demans (bunama) olan bireylerin rehabilitasyonları,
• Terapötik ilişki bozukluğu durumu,
• Travmatik stres bozukluğu sonrası,
• Acı kontrolü,
• İnme ve Travmatik Beyin Hasarı,

Oda içerisinde yapılan çalışmalar bireye şu noktalarda kazanımlar sağlamaya yardımcı olmaktadır;

• Duyusal uyarılara karşı olağandan az duyarlılık gösteren çocukların desteklenmesi
• Davranış kontrolünü ve dikkat süresini artırabilme
• Bulunulan ortamla etkileşime geçememe sorununu çözebilme
• Özgüvenin belli oranlarda geliştirilmesi.
• Özellikle kaba ve ince motor hareketlerde olası koordinasyon sorunlarının giderilmesi
• Normalden az ya da çok faaliyette bulunan çocukların desteklenmesi
• Davranış bozukluklarının azaltılması.
• Duyarlılık sorunlarının giderilmesi (dokunma, hareket, görüntü yada sese karşı aşırı tepki)
• Zayıf denge sorunlarının azaltılması ve zayıf motor planlama becerilerini geliştirebilme
• Konuşma, dil, motor becerilerini geliştirebilme.
•  

Duyusal Entegrasyon ile eğitmenin kazanımları ise şu şekildedir;

• Duyulara erişim konusunda fırsatların oluşturulması,
• Keşfetme olgusuna daha kolay ulaşımın sağlanması,
• Oda içinde zarar görmeden serbestçe hareket olanağının sağlanması,
• Öğrenci ve öğretmen bütünleşmesi ve uyumunun sağlanması,
• Bağımsız yaşam becerilerini kazanma gibi gelişimsel alanlardaki ilerlemelerinin hızlandırılması,
• Agresif davranışlar, hiperaktivite, harekete geçme gibi istenmeyen davranışların yoğunluk ve sıklığını azaltılması,
• Beceri kazanımlarını güçleştiren koordinasyon bozuklukları, motor sorunları gibi durumların azaltılarak beceri kazanma oranlarının arttırılması,
• Psiko-sosyal problemler yönünde çalışmalara destek olunması. İletişim problemleri, korku, uyum sağlama sorunlarını azaltılması yönünde bireysel çalışmalar planlanabilmesi,
• Duyma, işitme, yeme, görme, dokunma sorunlarının azaltılması.

ODA İÇERİSİNDE KULLANILAN MATERYALLER

Duyu Bütünleme Odası içinde kullanılan her materyal farklı bir sağaltım sürecine hizmet etmektedir. Öğretmenin üretkenliğine ve kişinin seviyesine göre her materyal farklı kombinasyonlar ile kullanılabilmektedir. Materyallerin kontrolünün tamamen öğretmenin elinde olması, seviye, yoğunluk ve sıklık seviyelerinin ayarlanmasını sağlamaktadır.

RENKLİ IŞIKLAR: El çırpması veya uzaktan kumanda ile kontrol edilebilen ışıklar ile sesle yönlendirme, farkındalık oluşturmanın sağlanabilmesi, obje ve renklere yönelik dikkat toplama çalışmalarının yapılabilmesi. Öğrencilerde neden-sonuç ilişkisinin kurulmasına, neden ve etki bağının çözülmesine katkı sağlanması, öğrencinin sakinleştirilmesi veya harekete geçirilmesinin sağlanması için kullanılır.

OBJE PROJEKSİYONLARI: Projektör duyu bütünleme odasının en önemli bileşenlerinden biridir. Projektörün yansıttığı şekiller odanın farklı uyaranlar ile atmosferinin değişmesini sağlamaktadır. (bulutlar, hayvanlar, yıldızlar v.b)

FİBER-OPTİK IŞIKLAR: Görsel deneyimin sağlanması, tek noktaya odaklanma ve dış dünyaya tepki durumunun düzenlenmesi, dokunsal duyuların arttırılması, güven olgusunun gelişiminin sağlanmasına destek sağlar. Ayrıca, duygu durum yükselmesi veya relakse için fiber optik ışık spreyleri ve perdeleri kullanılmaktadır. Özellikle çoklu-duyumsal, görsel ve dokunsal geribildirim için bu materyal kullanılabilir. Yumuşak ışık saçan kablolar, dokunsal sistemlerin devreye girmesine destek verir.

DUYUSAL (Taktil) MATERYALLER: Dikenli top, dağ taşları, nehir taşları, çimen-halı-sünger yüzeyli objeler ile dokunsal olguların arttırılmasına destek verir.

BALONCUK TÜPÜ: Yukarı – aşağı, başla-dur kavramlarının geliştirilmesi, renklerin tanınması, güven olgusunun pekiştirilmesi gibi birçok alanda kullanım olanağı sunması öne çıkan özelliklerdir. Çoklu-duyumsal geribildirim sağlamak ve kabarcıklar ve nesneleri izlemek için kişinin yeteneğini kolaylaştırmak, görsel sistemini uyarmak için kullanılmaktadır. Renk değişimi sürekli etkileri de renk tanıma ve görsel algısını teşvik etme için yararlıdır. Görsel avantajlarına ek olarak, baloncuk tüpleri dokunma ve stimülasyon sağlamak için idealdir. Materyal dokunsal geribildirim sağlayarak titreşimli duyumları ellerde hissetmeyi sağlamaktadır.

SU YATAĞI: Dalga ve suyun masaj özelliğiyle gergin kasların gevşetilmesi, kan dolaşımının düzenlenmesini sağlar.

ENTERAKTİF YÜZEY: birçok varyasyona sahip bu sistem, zeminlere (yer, duvar) sanal ortamlar sağlayarak kişinin bu ortamlarda çeşitli sanal dokunsamalar yapmasına olanak sağlamaktadır.

ENTERAKTİF PANELLER: Farklı çeşitler ile renk, ses, ışık gibi olguların kontrolunü sağlamaktadır.

MOR IŞIK: Fosforlu renklerin açığa çıkarılması, dikkat toplama ve fosforu yansıtan objelere odaklanmanın sağlanmasına destek olmaktadır. Çok yoğun nesneleri aydınlatır ve çok parlak bir görsel stimülasyon oluşturur. Çoğu görme bozukluğu durumlarında ışık algı ve diğer görsel engelli belirlemek için bir değerlendirme aracı olarak mor ışık kullanılmaktadır. Genel olarak, mor ışık reaktif ürünleri ışık, fiksasyon, izleme ve diğer görsel becerilerin bilincini teşvik edebilir. Mor ışık beyaz veya floresan eşyalarla kullanılmalıdır.

KOKU: Koku duyusunun arttırılması ve koku ayırımının sağlanması, tepkisel koku türlerinin kişisel düzeyde keşfi için kullanılır.

MÜZİK: Dikkat toplama, rahatlama ve odaklanmanın sağlanması, dış dünyaya bağın güçlendirilmesinde etkilidir.

ODA KULLANIM KURALLARI:

• Odaya girerken ayakkabıların çıkarılması gerekmektedir,
• Odada yeme içme olmamalıdır.
• Odada cep telefonu ve benzeri kişisel elektronik cihazlar kullanılmalıdır.
• Öğrencilerin oda kullanım öncesi tuvalet ihtiyaçlarının giderilmesi gerekmektedir.
• Kaba motor hareketlerinin belli düzeylerde yapılması gerekmektedir.
• Belli mental seviyenin altındaki bireyler oda içerisinde yalnız bırakılmamalıdır. Oda mutlaka öğretmen gözetiminde kullandırılmalıdır.
• Odada en fazla 3 öğrenciye eğitim verilmelidir.
• Oda en fazla 30-40 dakika kullanılmalıdır.
• Odanın geneli ve materyallerin tamamı kullanım sonrası günlük hijyen ve dezenfeksiyonu sağlanmalıdır.

ÜRÜNÜN ÇOCUĞUN GELİŞİMİNE OLAN ETKİSİ


1- BÜYÜK KASLARININ GELİŞİMİ DESTEKLENİR.
2- TUTMA, KALDIRMA, ZIPLAMA, SÜRÜNME, EMEKLEME BECERİLERİNİN GELİŞİMİ DESTEKLENİR.
3- BEDENİNİ UYUMLU BİR ŞEKİLDE KULLANMA BECERİLERİ GELİŞİR.
4- HAREKET GELİŞİMİ DESTEKLENİR. 
5- MATEMATİKSEL ŞEKİLLERİ ÖĞRENMESİNE YARDIMCI OLUR ( DAİRE )

ÖNERİ

 
1- ÇOCUKLARA SÜNGER ÜZERİNDEN SÜRÜNEREK, EMEKLEYEREK, ZIPLAYARAK GEÇME, GİBİ YÖNERGELER VERİLEREK ÇOCUKLARIN HAREKET VE KAS GELİŞİMLERİNİ DESTEKLEYEBİLİRSİNİZ.
2- ÇOCUĞUN SÜNGER DAİREYE ELLERİYLE TEMASINI SAĞLAYIP FARKINDALIĞINI GELİŞTİREBİLİRSİNİZ.

anaokulu sünger bloklarleri, okul öncesi sünger bloklarları, ana sınıfı sünger bloklar, sünger bloklar modelleri, sünger bloklar fiyatı, sünger bloklar resimleri, ana sınıfı sünger bloklar, ahşap sünger bloklar, sünger bloklar görseller, sünger bloklar fiyatları, sünger bloklar çeşitleri model modeli modelleri örnek örneği örnekleri fiyat fiyatı fiyatları maket maketi maketleri çeşit çeşidi çeşiti çeşitleri resim resimler resimleri oyuncak oyuncaklar oyun oyunlar anaokulu ana okulu okul okul öncesi okulöncesi kreş anaokulları kreşler köşesi dolabı görselleri trambolin, anaokulu minderleri, sünger çeşitleri, sünger minderler, trambolin çeşitleri, minderler, BLOK OKUL ÖNCESİ, sunger minder, sünger çeşitleri ve fiyatları, sünger, sünger grubu, okul öncesi oyun çeşitleri, okul minderleri, sünger minderleri, KÜÇÜK SÜNGER bloklar, anaokul sünger oturma grubu fiatı, blok sünger, silindir sünger tünel, spor oturma grupları, sünger çeşitleri fiyatları, renkli sünger kreşler için, silindir sünger fiyatları, oyuncak tünel, oyun çeşitleri, okul öncesi minder oyunları, spor minderi 150x150, okulöncesi blok, okulöncesi minderleri, oyun minder, oyun tüneli fiyat, silindir sünger çeşitleri ve fiyatları, köpekler için süngerli kulübe 150x150, en ucuz anaokulu sünger minderler, tünel oyun seti, tünel minder, oyun tüneli, top havuzu için renkli plastik top almak istiyorum, ev tipi trambolin, fasülye top, sünger küpler, trambolin çocuk ev, trambolin kreş, sünger köpek yapımı anaokul, tünel, sünger çeşitleri oyuncak, sünger grubu anaokulu, tünel topu, tünelli oyun seti, sünger çeşitleri görseller, sportif oturma grupları, sportifoturma grupları, sünger çeşit ve fiyatları, sünger oyun lego, sünger oyun minderleri, sünger bloklar fiyatları, sünger bloklar fiatı, sünger spor minder anaokulu, sünger ev icin oturma cesitleti, süngerle ayıcık yapımı, sünger top çeşitleri, silindir geometri, 1 tl çeşitleri, eğitici oyuncak çeşitlerinden görsel tahtadan ayıcık modelleri, dış mekan rampaları görselleri, çocuk sünger oyun minderi, çocuk sünger grubu, çocuk oyuncagı sünger bloklar, ÇOCUK OYUN TÜNELİ, anasiniflari için minder, anasınıfı sünger oturma blokları, anasınıfı için sünger minder, anaokulu sünger tünel, anaokulu sünger gurubu, anaokulları için sünger bloklar, ana sınıfı ressimleri, ana okulu ayicik yapma sungerden, 2cm set sünger, 2 x 2 x 2 cm plastik küpler, geometri tahtası yapımı, havuz döşemesi, oyuncak setleri görseller, oyuncak comtunel, oyun tünel grubu, anasınıfı minder setleri, Oto rampa, okul öncesine uygun sünger çeşitleri, okul öncesi tünel minderler, okul öncesi oyun tüneli fiyat, okul öncesi için tahta ve sünger bloklar, okul öncesi için sünger çeşitleri, okul öncesi ayıcık minder, minderlik sünger 2cm, minder köprü oyunu, kreş blok minder, köpek eğitim araçları tünel, havuz topu, havuz süngerleri, 140 cm fileli trambolin